1. 單字: 請學生利用Popplet lite製作單字心智圖,
中心放置主題圖片, 以此主題延伸出5句相關的單字造句,
藉此將單字用法進行延伸運用,
完成後請同學上傳SEESAW, (教師事先設立好Activities)
甚至可以要求同學必須彼此看作品後給予comments在底下留言, 並且規定留言中也必須用到指定單字或句型! (可再次讓學生重複運用這些單字, 加深學習印象)
教師可直接利用SEESAW其中可以編輯作品圖片的功能,
針對某些句子提出修正回饋, 藉由同學錯誤再次提醒其中的單字重要用法等等
2. 句型: 剛好前一陣子帶學生進行SDGs的參訪活動, 所以想到給學生一張關於如何落實校園永續的圖片(其中剛好也有搭到本課公平貿易的主題️),
請學生看完圖片後, 在Google classroom的「提問」與「回覆」利用句型造出相關句子, 並請學生相互看彼此句子給予回覆 (彼此看前一號與後一號)
教師一樣可以利用同學成果在下一堂課給予修正與檢討回饋
3. 課文主題暖身：
先播放影片"Every Purchase matters"，再根據
設計簡單的問題玩「Quizizz」Play Live小小暖身！
一樣給學生一組Game Code就可以玩了~
學生第一次玩都覺得頗有新鮮感！
事後利用教師介面顯示的每題答對率給予簡單回饋 ~
4.課文"公平貿易"延伸活動:
英文科夥伴們應該教這一課都會玩Banana Split Game,
讓學生在Banana Chain 裡面進行角色模擬(蕉農/地主/運輸業/進口商/販賣商人)
但利用行動學習的無紙化也是更有效率!~
(1) 教師開一個SEESAW Activity 先把所有學生需要的information跟角色介紹檔案放在上
(將全班分3大組去進行遊戲活動, 請學生一開始登入SEESAW時就必須依照指定角色登入)
並先請學生針對自己的角色任務研讀自己的role cards
(2) 學生利用平板編輯模板中的Note寫出認為應取得的報酬金額, 並根據資料在NOTE寫下至少3個"理由"證據(
(3) 在黑板分析各組討論的價格, 各大組聚攏進行第2輪協商議價, 請學生可先針對自己角色的理由(寫在平板上的)做口頭陳述論證後再negotiate the price
(4) 教師公布現實社會的分布狀況, 學生都震驚於蕉農的處境, 這時教師最後利用核心概念總結收尾, 並播放一段關於Fairtrade如何幫助這些農人們的影片《
(5) 活動反思回饋: 最後利用原始的活動檔案總結核心概念,並請學生寫下幾個有待反思的問題(例: Is it a fair situation?)~
學生回答的writing中規定要利用到教師指定的重要課文用法! (學生這時又必須得翻開課本, 就順便再次可以複習了!!! 一舉兩得!!)
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