Yi-Rung Chen's Teaching Blog

2018年6月18日星期一

[教學分享] 高中英文三民版B4U10教學活動

1.單字應用活動: (結合課文活動)
一樣在教師初步帶完單字後,在正式進入課文之前,
先以這一課課本的pre-reading的圖片來用單字造句,
如以下任務所示, 學生還必須依據指示想一個創意的Ending做為故事結尾,
各組以文件共編來共同完成, 互相激盪創意!

紅字部分為教師協助修改後, 隔一節課請小組合力完成接力演說(說故事),意即一人背一部分文字稿, 上台接力不看稿把故事說給大家聽,
事先分配一組上台時, 下一組必須用平板或手機協助拍攝錄影並上傳

2. 課文主題延伸活動:
延續以上的單字活動,
在課文教學完畢後,播放一段世界演說冠軍說明如何有效運用肢體讓演說台風更加穩定的小小短片,

然後請各組學生點開之前自己上台說故事活動的影片錄影片段(放在雲端資料夾供學生點取),
看完之後請學生回答以下問題:
(1) How did you feel at that moment?
(2) What could you do to improve your performance?
其中規定學生的回答文字必須用到課文至少3-4句描寫nervousness主軸概念的優美文句, 一來讓學生再次翻課本複習課文,訓練學生如何在適當時機使用這些描述貼切且用字精闢的課文句子,同時也希望藉此教導學生認識一些改進台風的小技巧!
雖然知道現階段的學生距離知行合一還有待努力, 但希望能播下一點啟蒙的種子!

[教學分享] 高中英文三民版B4U8教學活動

1. 單字活動:
這個活動是再帶完本課的單字重要搭配用法後進行的,以組為單位,每組分派不同的5-6個單字請學生模仿阿滴英文的兩分鐘英語教室自行拍攝教學影片,

教師引導希望學生包含的教學內容: 如解釋單字中英文,用法介紹,以及造出使用的對話情境例句;
其他就依各組創意自行發揮!
不需要用到什麼特別的軟體或APP,只要用到iPad內建的攝影鏡頭跟影片剪輯功能就很OK!

完成拍攝之後, 請學生將檔案上傳到Google Classroom,
然後在隔天下一節課, 請同學查看其他組的影片檔案,
看完後填寫教師製作的Google表單, 選出最認真製作的組別影片,同時還需寫下影片中同學介紹讓你印象最深刻的用法!
(教師規定一定要觀看與自己組不同單字的影片, 目地是讓同學除了對自己製作的單字有印象之外,還借此能多看其他組的影片單字介紹, 達到不斷的重覆複習記憶單字!)

2. 句型活動:
這課介紹的是雙重否定句型(never...without...)+ Because of...
所以教師在教完句型後, 請學生將兩個句型合併造句,
由於素養強調學用合一,強調與生活情境結合,
所以就給學生們一個情境利用班上的同學或老師為主體造句,一樣是利用Google Classroom的提問功能來處理,
學生造完句子之後一樣彼此給予回饋回覆

3. 課文主題延伸活動:
這一課是在討論臺灣的便利商店普及原因以及行銷策略,
因此我先簡單放了一段影片介紹4P,
然後利用Google文件共編的功能,
放了一篇介紹Top Ten Promotional Strategies的文章,
分配各組下去各自負責其中一小部分做摘要給大家看,
簡言之就是利用全班同時作業的力量,快速消化"共讀"這份資料,

第一部分完成後, 就請學生利用所學到的行銷策略,
想想可以運用10個當中的哪一個策略,
幫助學校的熱食部或合作社改進,寫下why and how
(一樣利用文件的表格共編讓各組完成)

下個步驟,請學生根據自己的proposal提案計劃或行銷活動利用"Canva"設計海報, 海報完成後上傳至Google Classroom, 或是請各組學生上台做Presentation~

運用Canva內建的海報模板,學生很快就可以做出美美的海報了!

2018年5月6日星期日

[教學分享] 高中英文三民版B4 U6 Anne Frank's Diary

1. 本課單字一樣利用SEESAW開設一個Activity讓學生進行造句，但難度稍微增加，由學生自行想一個主題，找到與之搭配的圖案或照片，利用圖片上傳的「Caption」功能，並規定學生利用本課單字用法，以及加上前幾課的單字用法任挑選，把文字串成一篇連貫性的故事。

2. 句型: 利用以上的作品，學生必須看彼此的作品在底下留言，且留言必須用到本課的句型用法。

3. 課文前暖身：這一課在講Anne Frank’s diary，所以除了利用課餘時間播放電影外，也播放一段3分鐘的影片 Animation of Anne Frank, the graphic biography，做為課文前的預備

https://www.youtube.com/watch?v=yLSvdEUA2wI

看完影片之後，學生利用QUIZIZZ做為小測驗

https://quizizz.com/admin/quiz/5ad836cb2416f9001a514d1a

藉此幫學生確定觀於本課背景有足夠的先備知識~

4. 除此之外，利用同事分享的PPT檔案，介紹納粹猶太、種族議題以及二戰背景知識，放在Google Classroom，並搭配設計Google測驗，讓學生邊看檔案邊找答案，同時帶完這些重要概念

5. 課文主題延伸任務(1)：讓學生看一段影片介紹Tour of Secret Annex
https://www.youtube.com/watch?v=0SJgudCq540，給學生一個Secret Annex的空白圖片，請學生利用iPad的內建相片編輯功能，標示出空間位置。

課文主題延伸任務(2)：搭配racial discrimination 的主題，放了一段介紹Rohingya種族議題的影片跟前一陣子在美國的Starbucks的racial bias新聞事件影片https://learningenglish.voanews.com/a/black-men-arrested-in-starbucks-call-for-action-not-anger/4356519.html

https://www.voanews.com/a/starbucks-close-8000-stores-training-racial-bias/4353869.html

看完後，請學生反思自己是當中的受害者之一，設身處地發表臉書近況留言，利用網站「Prank Me Not」http://www.prankmenot.com/，輸入欄位文字就可以生成創造出一個假的介面了，然後還要請學生想想如果今天Anne Frank來臉書發表意見，在這個近況底下留言會說什麼，當然任務沒有那麼簡單，其中都必需要用到老師指定的文法句型，因此在任務活動進行的同時也複習到課文用法！