Yi-Rung Chen's Teaching Blog
2019年2月16日 星期六
2018年12月28日 星期五
[教學分享]單字片語造句與Socrative出題應用結合
這次的造句活動(結合複習)主要是讓同學出題練習加上之後運用Socrative網站的即時反饋系統來做練習:
1.教師開好一個共編文件表格,
將指定範圍的單字片語分配指定給各組別造句~(本次主題是句子主語要用班上的老師或同學名字)
為了之後出題的方便, 請各組在句子上把單字用XXXX取代, 把答案另外寫一欄
2. 下一節課,教師從中挑出15句(修正錯誤), 利用Socrative網站(https://www.socrative.com/)出題讓學生玩!
當初選用此網站的原因是學生完全不用註冊就可以登入,只要輸入一組號碼,教師也能用Google帳號直接登入,
加上學生與教師都能即時知道作答狀況~
我的出題是選用Short answer 類型(先點選QUIZZES增加題目ADD QUIZ)
就可以開始設定題目把學生造的句子跟答案複製貼上,
3.題目完成之後, 在課堂上操作要點選LAUNCH,選擇要讓學生答題的題目(QUIZ),
接著我是點選Instant Feedback(因為想讓學生即時得到作答狀況的反饋)
4.開始之後學生就能進入Room number作答, 我的指示要求是:整組最後完成的答對率要達到例如90%才算過關,
沒有達到的,就再玩第2輪,一直整組每位組員玩到答對率成功為止!(設定是學生螢幕每完成一題就會告知對錯與最後顯示答對率)
而教師的螢幕上就會看到即時的學生回答畫面(既可以看PROGRESS完成率,也可以看SCORE答對率),全部完成之後還有報表數據分析提供,非常方便!
過程中除了讓學生造句,答題時有挑戰與會心一笑的句子挑戰之外,也透過多次的練習加深單字片語的印象,
也是相當適合運用在考前複習!
(首次使用就上手,推薦給大家!)
1.教師開好一個共編文件表格,
將指定範圍的單字片語分配指定給各組別造句~(本次主題是句子主語要用班上的老師或同學名字)
為了之後出題的方便, 請各組在句子上把單字用XXXX取代, 把答案另外寫一欄
2. 下一節課,教師從中挑出15句(修正錯誤), 利用Socrative網站(https://www.socrative.com/)出題讓學生玩!
當初選用此網站的原因是學生完全不用註冊就可以登入,只要輸入一組號碼,教師也能用Google帳號直接登入,
加上學生與教師都能即時知道作答狀況~
我的出題是選用Short answer 類型(先點選QUIZZES增加題目ADD QUIZ)
就可以開始設定題目把學生造的句子跟答案複製貼上,
3.題目完成之後, 在課堂上操作要點選LAUNCH,選擇要讓學生答題的題目(QUIZ),
接著我是點選Instant Feedback(因為想讓學生即時得到作答狀況的反饋)
4.開始之後學生就能進入Room number作答, 我的指示要求是:整組最後完成的答對率要達到例如90%才算過關,
沒有達到的,就再玩第2輪,一直整組每位組員玩到答對率成功為止!(設定是學生螢幕每完成一題就會告知對錯與最後顯示答對率)
而教師的螢幕上就會看到即時的學生回答畫面(既可以看PROGRESS完成率,也可以看SCORE答對率),全部完成之後還有報表數據分析提供,非常方便!
過程中除了讓學生造句,答題時有挑戰與會心一笑的句子挑戰之外,也透過多次的練習加深單字片語的印象,
也是相當適合運用在考前複習!
(首次使用就上手,推薦給大家!)
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