106年度第一學期iPad行動學習之英語教學活動彙整

1. 句型造句結合Google Classroom的提問與互相回覆功能:

自學讀完資料後～直接在google classroom在教師設立的「提問問題」功能上，提交問題答案！
下一堂課就可以直接針對同學錯誤，再回來講解句型！
另一個班進度比較快，已經能在同學彼此的答案上，利用「回覆」功能，挑錯彼此更正答案






2.  課文主題結合線上海報製作:
結合本來的U6課文探討global warming的平板任務活動，小組完成線上海報postermywall，
然後上傳到seesaw，同學可互相點讚跟給comments,
搭配當天剛好是萬聖節, 就讓學生拿著設計好的學習單開始出發Trick or treat搶分時間~
找老師不是要糖果是要簽名
學生玩的不亦樂乎！
然後如果有學生找我，說Trick or treat ，我就發糖果給他們～












3. 單字造句結合漫畫創作(+SEESAW配音):
請學生利用Seedling Comic Studio以及Comic strip creator製作漫畫, 其中需要用到指定的課本單字造句(先請學生寫出對話), 完成後上傳到SEESAW錄製配音
 
 
4. 綜合運用(考前複習活動):
--複習U6「句型」的兩個倒裝句，用Kahoot的Jumble超級適合練習倒裝順序！（學生說配樂讓他們很緊張...）
--利用Quizlet Live進行三輪的段考範圍「單字」複習！
--最後十分鐘，各組分派課本與雜誌的單元做「片語」複習，本來要針對各組負責的片語造句，但時間不夠，所以就請同學利用Seesaw的note功能打出負責片語的中英文，然後加上錄音～
最後鐘響，依指示收平板跟考卷，時間剛剛好！ 以上，句型單字跟片語都複習到囉～ 






5. 闖關活動:(結合聖誕節)

謝謝同科的夥伴們Tommy andWendy提供圖書館這麼棒的想法給了我靈感！
(1).設計學習單與題目，前一天先印好一張一題的題目，我這次剛好設計10題，一題剛好10分（對，就是要假裝算分），題目隨機張貼在圖書館各個角落，讓學生自己去找，然後回答問題

(2).一組三人行動，每組拿一台ipad趴趴走！
題目涵括結合課本進度主題的句型或片語造句、看圖造句、登入Google classroom 查看之前老師放上去的影片回答問題、來找老師唱一首聖誕歌領小餅乾、找一本圖書館的英文書並用英文跟老師簡介、登入Seesaw看之前同學已上傳的說書人圖卡故事作品然後猜出彼此圖卡編號等等⋯⋯
最後收回平板跟學習單，任務完成～～
 
 
 
6. 單字共編簡報: (from葉中如老師)

該課單字共有15個，所以我分成三份Google共編簡報，同一份5個單字造句，也把全班的組別分成三等分去分配，總之一組只要完成五個單字圖片造句，
各組完成之後，要去另外兩份簡報看同學的句子，然後加上註解的方式給評論，學生看到彼此的作品都很歡樂也覺得有趣
這樣的作法就等於，自己完成負責的5個單字造句，然後又看了其他不同範圍的10個單字句子，就等於這15個單字應用都解決啦！
 
 



 
7. 結合說書人桌遊圖卡與單字造句
請學生10張當中選5張串成故事, 需要用到指定單字, 初稿完成教師修改後上傳SEESAW加上錄音唸出故事, 
下一堂課讓學生看彼此故事猜出圖卡與順序



8. 句型心智圖延伸造句(From 廖婉雯老師)
利用POPPLET LITE繪製句型情境造句